2026都匀医学护理学校招生简章

2026-05-27 / 行业资讯

学校概况

学校名称：都匀医学护理学校

学校性质：公办

都匀医学护理学校官网：https://www.qiannanweixiao.cn

招生电话：13027846667杨老师、17885011994李老师

学校地址：贵州省黔南州职教城

2026都匀医学护理学校招生简章学校环境与实训场景

学校简介

都匀医学护理学校是经教育行政部门批准设立的公办全日制中等职业学校，扎根贵州省黔南州职教城办学多年，是区域卫生护理人才培养的重要基地。学校始终聚焦医学护理领域，构建了涵盖护理、中医护理、中药、药物制剂、中医康护技术、康复技术、制药技术及健康管理等专业的完整人才培养体系。

学校占地面积宽阔，校园规划科学，教学区、实训区、生活区功能分明。校内建有现代化护理实训中心，配置模拟病房、急救护理实训室、基础护理操作室、中医护理实训室等专业场地，实训设备持续更新，贴近临床一线实际工作环境。师资队伍方面，学校聘请了一批具有丰富临床经验的护理专家担任双师型教师，专任教师中具备执业医师、执业护士等专业资质的比例较高，保障了教学质量与临床实践的深度衔接。

办学过程中，学校始终秉承“厚德精技、济世救人”的办学理念，注重学生职业道德与专业技能的双重培养。根据省教育厅中等职业学校招生工作精神，学校严格规范招生录取、教学管理、实习实训各环节，致力于为贵州地区医疗卫生机构输送“下得去、用得上、留得住”的实用型护理人才。多年来，毕业生遍布各级医疗机构，用人单位反馈良好，学校在区域内积累了扎实的办学口碑。

教学特色

我校坚持走“护理理论+仿真实训+临床实践”一体化人才培养路径，将理论学习、技能训练与临床实践有机融合。护理实训中心全天候向学生开放，采用分组轮训、情景模拟等教学方式，让学生在接近真实的工作环境中反复练习基础护理、专科护理、急救处置等核心技能，缩短从课堂到岗位的适应周期。

双师型教师团队是我校教学的一大优势。学校从省内三甲医院、专科医院聘请了一批临床护理专家驻校授课，这些教师兼具扎实的理论功底和丰富的一线实操经验，能够将临床案例引入课堂，指导学生掌握规范的护理操作流程与临床思维方法。同时，学校定期选派青年教师赴合作医院跟岗研修，保持教学内容与行业标准的动态同步。

在产教融合方面，我校与贵州地区多家综合性医院、社区卫生服务中心、医药企业建立了稳定的临床教学基地合作机制，实行“工学交替”培养模式。学生定期进入合作单位开展见习和实习，在带教导师指导下参与实际护理工作，强化实践能力。此外，学校积极组织学生参加各类护理技能竞赛，通过“以赛促教、以赛促学”的方式检验教学成果，提升学生专业素养和职业竞争力。

招生对象与报名条件

我校面向全省招收应往届初中毕业生，报考学生需满足以下基本条件：

年龄在14至18周岁之间，具有初中毕业学历或同等学力证明。

身体健康状况符合医学护理类专业学习的基本要求，无影响正常学习和日后从业的疾病或生理缺陷。

思想品德端正，在校表现良好，无违法犯罪记录。

对医学护理事业有浓厚兴趣，具备从事医疗卫生服务工作的基本意愿和职业潜质。

部分专业如中医护理、中医康护技术等，对传统文化和中医理论有一定兴趣者优先考虑。

报读须知

若您对招生专业、报名条件、升学就业等有任何疑问，或有意向报读我校，可直接拨打页面中的招生电话联系杨老师或李老师进行一对一咨询，也可前往学校招生办公室实地了解。校园常年设置开放接待通道，欢迎家长与学生来校参观考察实训设施和教学环境，直观感受学校办学氛围。

都匀医学护理学校报名与录取流程

报名时间：即日起至2026年7月30日，额满即止。建议有意向的考生及家长尽早咨询，合理规划报考安排。

报名方式：支持线上联系老师报名和到校现场报名两种方式。线上报名通过招生电话与老师沟通后完成信息登记；现场报名则需携带相关证件前往学校招生办公室办理手续。

所需材料：凡自愿报读我校的省内外应往届初中毕业生，需持本人身份证、户口簿、初中毕业证或相应学历证明等材料，现场核对信息并办理报名手续。

录取方式：采取线上预报、到校确认、面试录取的流程。学校将根据报名材料进行初步审核，审核通过后通知考生到校参加面试，面试合格后发放录取通知书。

招生专业计划与学制学费

招生专业	招生计划数	学制	学习形式	学费标准
医学护理	200	3年、5年	全日制	免学费
中医护理	40	3年、5年	全日制	免学费
中药	40	3年、5年	全日制	免学费
药物制剂	40	3年、5年	全日制	免学费
中医康护技术	40	3年、5年	全日制	免学费
康复技术	40	3年、5年	全日制	免学费
制药技术	40	3年、5年	全日制	免学费
健康管理	100	3年	全日制	免学费

都匀医学护理学校收费标准及奖助学政策

收费标准方面，所有招生专业均实行免学费政策，学生入学无需缴纳学费。学生在校期间需承担的学杂费主要包括住宿费、教材费、校服费、保险费及实训耗材费等，各项费用均按照当地物价主管部门核定标准执行，住宿费以学校正式通知为准，教材费据实收取、多退少补。

奖助学政策方面，学校全面落实国家和省级中职学生资助体系，符合条件的学生可申请国家助学金，用于补助在校期间的基本生活开支。学业成绩优异、技能表现突出的学生，还有机会获得国家奖学金、励志奖学金等荣誉与资金支持。此外，学校设立专项竞赛奖励和困难学生补助机制，对在各级各类技能比赛中获奖的学生给予奖励，对家庭经济确有困难的学生提供相应的帮扶，保障每一位学生安心完成学业。

2026都匀医学护理学校招生简章学校环境与实训场景

都匀医学护理学校专业特色与就业方向

医学护理专业

培养目标：培养掌握基础护理、临床护理和社区护理基本知识与操作技能，能在各级医疗机构从事护理及相关工作的技术型人才。主干课程：基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学等。就业方向：毕业生主要面向各级医院、社区卫生服务中心从事临床护理工作，也可在养老机构、康复机构担任护理相关岗位。

中医护理专业

培养目标：培养既掌握现代护理技能，又系统学习中医基础理论及中医护理技术，能够运用中西医结合方法开展护理服务的专业人才。主干课程：中医基础理论、中医护理学、经络腧穴学、推拿学、基础护理学、临床护理学等。就业方向：毕业生可在中医医院、中西医结合医院及社区中医馆等机构从事中医护理、康复保健等工作。

中药专业

培养目标：培养具备中药学基础知识和中药鉴定、调剂、炮制、制剂等操作技能，能从事中药生产、检验、经营及药学服务的技术型人才。主干课程：中药学、中药鉴定学、中药炮制学、中药药剂学、中药药理学等。就业方向：毕业生可进入中药生产企业、药品经营企业、医院中药房及零售药店等单位，从事中药调剂、质检、购销等工作。

药物制剂专业

培养目标：培养掌握药物制剂生产、质量控制及合理用药等方面知识与技能，能从事药品生产、检验和制剂制备的技术技能型人才。主干课程：药剂学、药物分析、制药工艺学、药事管理学等。就业方向：毕业生主要面向制药企业、药品研发机构及医院制剂室，从事药物制剂生产、质量检验、药品仓储管理等岗位。

中医康护技术专业

培养目标：培养掌握中医传统康复保健技术和现代康复护理知识，能够从事中医康复、保健调理及健康指导服务的复合型人才。主干课程：中医康复学、推拿手法学、针灸学基础、康复评定学、中医养生学等。就业方向：毕业生适合在中医康复中心、康养机构、社区康复站等单位从事中医康复治疗及健康管理工作。

康复技术专业

培养目标：培养系统掌握现代康复治疗技术，能开展物理治疗、作业治疗及言语治疗等康复评定与训练的技术型人才。主干课程：康复医学概论、物理治疗学、作业治疗学、运动疗法学、康复评定技术等。就业方向：毕业生可在综合医院康复科、康复专科医院、残疾人康复中心及社区康复机构从事康复治疗技术工作。

制药技术专业

培养目标：培养掌握化学制药、生物制药及药物制剂生产的基本理论和操作技能，能从事药品生产、质量控制的技术技能型人才。主干课程：制药工程原理、药物合成技术、生物制药技术、制药设备操作与维护等。就业方向：毕业生面向化学制药企业、生物制药企业及药品生产相关部门，从事生产操作、工艺控制和质量检测等工作。

健康管理专业

培养目标：培养具备健康检测、评估、干预及健康咨询指导能力，能够从事人群健康管理服务的实用型人才。主干课程：健康管理学、营养学、运动与健康、慢病管理、健康教育与促进等。就业方向：毕业生可在健康管理公司、体检中心、社区卫生服务机构及养老服务机构从事健康监测、健康指导和慢病干预等工作。

多元升学路径

我校积极为学生搭建多层次升学通道，中职毕业后可根据自身意愿和条件选择继续深造。对于选择3+2贯通培养模式的学生，完成三年中职阶段学业并通过转段考试后，可直接升入合作高职院校继续就读两年，获得全日制大专学历，衔接顺畅、升学有保障。有意向参加分类考试招生的学生，可报名贵州省高职院校分类考试，考核内容兼顾文化基础和职业技能，符合职业教育人才选拔特点，录取后进入高职阶段学习。同时，学生也可选择参加普通高考，与普通高中毕业生一样报考本科或专科院校，升学路径多元开放。无论选择哪种途径，学校均会提供相应的学业指导和考前辅导，帮助学生实现进一步深造的目标。

毕业就业渠道

毕业生完成已修订的人才培养方案，修满教学计划规定的标准课程且成绩合格后，颁发由教育行政部门验印的毕业证书。就业方面，学校依托长期建立的校企合作网络，与贵州地区各级医疗机构、医药企业及健康管理公司保持稳定的人才供需关系，定向推荐毕业生对口就业。学生在校期间即有机会进入合作单位实习，表现优异者往往在毕业前就获得单位的留用意向。此外，学校支持学生自主择业或创业，鼓励毕业生扎根贵州、服务地方，将所学技能应用于基层医疗卫生事业。