贵阳云岩职校2026年招生简章
2026-05-08 / 行业资讯
学校简介
贵阳市云岩区职业技术学校是经市教育行政部门批准设立的一所全日制公办中等职业学校,办学历史可追溯至上世纪八十年代。学校坐落于云岩区核心地段,交通便利,环境宜人。历经多年深耕,学校已发展成为集中职学历教育、职业技能培训、社会技能鉴定于一体的综合性职业学校,先后获评省级重点中等职业学校、市安全文明校园、省职业技能鉴定先进单位等荣誉。
学校占地6.8万平方米,建筑面积达4.2万平方米,教学实训设备总值逾2000万元。现有在校学生2400余人,教职工165人,其中具有高级职称的教师占28%,双师型教师比例达到61%。学校高度重视师资队伍建设,聘请行业企业技术骨干担任兼职教师,形成了一支结构合理、专兼结合、素质过硬的教学团队。
校内建有综合教学楼、实训综合楼、图书馆、标准运动场及公寓化学生宿舍。各专业均配备与行业标准接轨的实训基地,包括计算机实训室5间、汽车维修实训车间2个、学前教育模拟教室与电钢琴室、电子商务直播实训中心、城市轨道交通仿真车厢、美发与形象设计操作室等,生均实训工位数超过0.8个,能够充分满足学生“学中做、做中学”的需要。学校坚持服务地方经济,毕业生就业率连续五年稳定在96%以上,受到用人单位广泛认可。
招生咨询热线:13639068490李老师
教学特色
学校推行“理实一体化”教学模式,专业核心课程全部在实训环境中开展,将理论讲授与实操训练有机融合,实现教室与实训室、课堂与岗位的无缝对接。依托双师型教师队伍和先进的实训设施,各专业构建了“基础技能实训—专项岗位实训—企业项目实战”三级递进式实践教学体系。我校还全面引入赛证融通机制,将技能大赛标准和国家职业资格认证内容融入日常教学,鼓励学生参加省市级技能大赛并获取相关职业技能等级证书,着力提升综合竞争力。同时,学校与省内外40余家企业建立了深度校企合作关系,共同开展订单班培养、现代学徒制试点和课程开发,企业技术人员定期入校授课,学生在企业设立的教学实训基地进行跟岗实习,确保技能学习与产业需求同步更新。

招生对象与报名条件
报考学生须为14至18周岁的应、往届初中毕业生。
身体健康状况符合所报专业学习的基本要求,能够适应专业实训操作强度。
思想品德端正,遵纪守法,无公安机关记录在案的不良行为或违法犯罪记录。
在原就读学校期间行为表现良好,能够遵守中职学校日常管理规定。
部分专业附加要求:报读城市轨道交通运营服务专业,建议男生身高不低于168厘米,女生不低于158厘米,五官端正,无明显疤痕;报读幼儿保育专业的学生,需对幼教工作有热情,具备基础的语言表达能力与音乐感受力,入学后将进行综合素质面试。
报读须知
为确保每一位有意向的学生都能够清楚了解报名要求与政策细节,避免信息遗漏,请同学们和家长在页面中填写报到意愿信息。信息提交后,我校将安排专门的招生负责老师通过电话详细告知面试安排、所需携带材料及后续注意事项,并提供一对一的专业选择指导服务,帮助大家顺利完成报考。
报名与录取流程
报名时间:即日起至2026年8月17日止,各专业按计划招收新生,额满则提前停止招生。
报名方式:学生和家长可通过线上渠道联系我校招生老师,登记个人基本情况及预报专业;也可携带相关资料直接到学校招生办公室办理现场报名手续。
现场办理所需材料:凡自愿报读我校的省内外应、往届初中毕业生,须持本人身份证(或户口簿原件及复印件)、初中毕业证书(或相应学历证明)、近期一寸免冠证件照片4张,现场核验并办理报名入场手续。
录取方式:采用线上预报、到校确认、面试录取相结合的办法。已线上预报的学生须在指定时间段内到校参加综合素质面试,面试成绩结合初中阶段学业评价,合格者当场发放录取通知书,录满为止。

招生专业计划与学制学费
| 招生专业 | 招生计划 | 学制 | 学习形式 | 学费标准 |
| 计算机应用 | 150人 | 三年 | 全日制 | 免学费 |
| 幼儿保育 | 120人 | 三年 | 全日制 | 免学费 |
| 汽车运用与维修 | 150人 | 三年 | 全日制 | 免学费 |
| 电子商务 | 100人 | 三年 | 全日制 | 免学费 |
| 旅游服务与管理 | 80人 | 三年 | 全日制 | 免学费 |
| 城市轨道交通运营服务 | 100人 | 三年 | 全日制 | 免学费 |
| 美发与形象设计 | 80人 | 三年 | 全日制 | 免学费 |
以上计划供参考,具体各专业开班情况与剩余名额会有动态调整,请务必联系招生负责老师获取最新招生计划与开班确认信息。
收费标准及奖助学政策
收费标准:学校严格执行国家中职学生免学费政策,所有就读我校的在籍学生,学费全额减免。学生在校期间仅需承担杂费,杂费明细将依据市价格主管部门核定标准及学校公示内容执行,主要包括教材费预收、住宿费(住校生)、实训耗材成本费用等,做到公开透明、多退少补。
奖助学政策:符合条件的学生可按规定享受国家助学金,优先覆盖涉农专业学生及家庭经济困难学生,用于补助生活支出。学业成绩和综合素质表现优异的二年级及以上学生,可参加国家奖学金评选,奖励标准为每生6000元,学校另设校级奖学金,对品学兼优、技能竞赛成绩突出、实践能力进步显著的学生予以专项奖励。详细的申请条件与办理流程,请参阅省中职学校学生资助政策相关通知。
专业特色与就业方向
计算机应用专业:培养掌握办公自动化、平面设计及计算机设备维护的实用型技能人才,主干课程包括计算机基础、图形图像处理、网页设计与制作等,面向企事业单位办公文员、广告设计员及信息化管理员等岗位。
幼儿保育专业:培养具备婴幼儿照护、早期教育活动组织及艺术启蒙能力的专业人才,核心课程有学前儿童卫生与保健、幼儿游戏理论与实践、钢琴与弹唱等,就业主要面向幼儿园、早教中心和母婴照护机构。
汽车运用与维修专业:培养能够从事汽车机电维修、故障诊断及车身修复工作的技术技能人才,主干课程涵盖汽车发动机构造与维修、底盘构造与维修、汽车电气设备等,毕业生适宜进入汽车维修企业、品牌4S店及汽车检测机构。
电子商务专业:培养具备网络营销策划、网店运营推广和客户服务能力的复合型人才,主要学习电子商务基础、网店美工、短视频与直播运营等,就业方向为电商企业、新媒体运营公司及传统企业的电商部门。
旅游服务与管理专业:培养能够胜任景区讲解、旅行社计调及酒店服务管理的实用型人才,开设旅游概论、导游基础、服务礼仪等课程,面向景区管理公司、星级酒店及文化创意服务企业。
城市轨道交通运营服务专业:培养掌握城市轨道交通站务管理、客运组织及行车规章知识的服务型人才,主干课程有城市轨道交通概论、客运服务英语、站务员实务等,主要对应地铁、高铁车站的安检、站务及行车值班等岗位。
美发与形象设计专业:培养具备美发造型、化妆造型及形象顾问能力的技能人才,课程包括美发基础、盘发造型、化妆设计、色彩诊断等,毕业生可在美发沙龙、形象设计中心、婚庆摄影机构及剧组造型团队就业或自主创业。

多元升学路径
3+2中高职贯通升学:我校与省内多所优质公办高职院校合作开展中高职贯通培养项目,学生前三年在中职阶段完成基础理论与专业技能学习,经转段考核合格后,直接升入对口高职学院进行两年全日制大专学习,毕业获取全日制大专学历。该路径免于参加统一升学考试,衔接顺畅,适合目标是获得高等教育学历且希望提前锁定大学名额的学生。
分类考试升学:学生在中职三年级时,可参加全省统一组织的分类考试(也称职教高考),通过“文化素质+职业技能”的评价方式录取到本科或高职院校。职业技能测试部分高度契合我校日常教学内容,中职阶段积累的技能竞赛获奖和职业技能等级证书可以折算成绩或获得加分,显著提升升学优势。
普通高考升学:有坚实基础和深层学术追求的学生,也可选择以社会考生身份参加全国普通高等学校招生统一考试,报考全国范围内的普通高校。学校为有需求的学生提供基础文化课强化辅导,帮助补齐知识短板,实现更高层次的学业深造理想。
就业渠道
毕业:学生在籍期间修满教学计划规定的全部课程,各科成绩合格,即可获得由教育行政部门统一验印的中等职业学校毕业证书,证书在就业、职业资格考试及继续升学中均具备法定效力。
就业:学校坚持以服务为宗旨、以就业为导向,建立起完善的就业服务网络。学生毕业后,由学校招生就业处根据专业对口原则,向合作企业择优推荐实习与就业岗位,毕业生也可选择自主择业。学校与市内外一百余家企业建有稳定的人才输送渠道,包括省交通建设集团、贵阳轨道交通、本地汽贸城、知名幼儿园及大型电商平台等,年均举办校园招聘会与专场双选会,为学生提供丰富的对口岗位资源,使学生的实际就业去向与专业培养目标高度匹配。
常见问题解答(FAQ)
学校是公办还是民办?
学校是经市教育行政部门批准设立的公办全日制中等职业学校,办学规范,管理严格,享受国家中职教育的相关政策支持。
学费真的全免吗?
所有专业均严格执行国家免学费政策,在籍学生无需缴纳学费。学生仅需承担教材费、住宿费(走读生不交)等杂费项目,各项费用均有公示标准。
毕业生可以继续考大学吗?
可以。我校毕业生可通过3+2中高职贯通、分类考试(职教高考)或普通高考等多种途径升入高等院校继续深造,获得全日制大专或本科学历。
学校的住宿条件和管理如何?
学生宿舍执行公寓化管理,配备独立卫生间、淋浴及储物空间,24小时生活老师值班,实行封闭式管理,外来人员未经许可不得进入宿舍区,确保学生生活环境的安全与整洁。
入学后是否可以调整专业?
新生入学一个月内,在符合教育主管部门规定和学校转专业管理办法的条件下,并经过转入和转出专业所在教学部门的审核认可,可申请调整专业。
没有美术或音乐基础,能报幼儿保育专业吗?
可以。该专业的艺术基础课程会从零基础开始系统教学,关键在于学生热爱幼儿教育工作,具备耐心和学习意愿,入学后的课程设计能够帮助零基础学生逐步掌握相关技能。
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